Film i klassrummet är ordentligt uppdaterad och numera ligger den på Multimediabyrån/ Skolverket. Den stora förändringen är att går man in på - Se och Prata ämnen är filmerna numera uppdelat efter 16 skolämnen och övrigt (för det som ligger utanför de skolämnena. Så jobbar ni med t.ex. Fysik, Musik, Svenska eller Geografi så går ni bara in på den fliken och får massor av användbara filmer till ert specifika ämne. Så gå in på nya Film i klassrummet och börja använda dig av film i klassrummet på riktigt.
måndag, augusti 30, 2010
Film i klassrummet - nu i nyversion
Film i klassrummet är ordentligt uppdaterad och numera ligger den på Multimediabyrån/ Skolverket. Den stora förändringen är att går man in på - Se och Prata ämnen är filmerna numera uppdelat efter 16 skolämnen och övrigt (för det som ligger utanför de skolämnena. Så jobbar ni med t.ex. Fysik, Musik, Svenska eller Geografi så går ni bara in på den fliken och får massor av användbara filmer till ert specifika ämne. Så gå in på nya Film i klassrummet och börja använda dig av film i klassrummet på riktigt.
onsdag, maj 26, 2010
Lost är slut - eller var det bara början?
Lost är slut - eller var det bara början?Tv-serien Lost är slut. I söndags sändes sista avsnittet. Sedan dess start i september 2004 har denna serie på många sätt förändrat TV-serielandskapet - både kulturellt, industriellt och för oss som arbetar med TV pedagogiskt.
Vad är så speciellt med Lost?
* Den visade att man kan göra en avancerad TV-serie med väldigt många karaktärer, med en för de flesta avancerad berättarstruktur. Därtill i en ovanlig genre, och ändå nå väldigt många tittare. Utan Lost hade vi inte haft serier som t.ex. Heroes idag.
Den visade vidare att man göra en TV-serie utan massor av produktplaceringar, tie-ins och annan kommersiell exploatering i TV. Detta är något nytt - inte minst med tanke på att serien kommer från det genomkommersiella Disney.
* TV-seriens musik är unik. Det komponeras inte mycket som sticker ut, men Lost har en av de mest unika sounden i filmhistorien. Troligtvis kommer Losts musik att efterapas i decennier framöver.
* Lost banade väg för hur TV kan utvecklas och anpassas för att fungera i dagens nedladdningsvärld. Serien är den kanske mest nedladdade i historien. Effekterna av just detta är många. Lost visade hur snabbt fans kunde översätta Tv-serier till olika språk. När den var som störst fanns det översättningar till t.ex. svenska, 12 timmar efter amerikansk sändning. Ett fantastiskt exempel på hur snabbt och effektivt internet är som socialt samarbetsmedium. Denna nedladdningsvåg innebar dock andra stora förändringar för TV i hela världen. Det var inte ovanligt att serier gick ett halvår till år efter USA (eller vilket urspungslandet nu var). Nu blev Tv-bolag plötsligt tvingade att minska visningsfönstret mellan ursprungslandet och resten av världen. Losts sista avsnitt visades i 58 länder inom 48 timmar. Sverige är ett undantag vilket visar på TV4s inkompetens. De som gillar Lost i Sverige har förmodligen sett den på annat sätt än på TV (nedladdat eller senare genom att köpa boxen). Efter Lost visas många serier med bara månaders mellanrum eller kortare från premiärdatum.
Lost tappade under åren en del av sin publik, men de som stannade kvar älskade verkligen den komplexa värld man byggt upp. Detta innebar att man på ett helt nytt sätt som Tv-serie skapare fick interagera med publiken. Man sände podcasts med förklaringar till alla de kulturella kopplingar man gjort och man fick feedback via Lostpedia. Lostpedia är en Wikipedia för Lost - med nära 7000 artiklar som är Lostrelaterade förstår ni rätt snabbt att de som gillar Lost - de gillar Lost.
- Vilket för oss in på de pedagogiska nyttigheterna med Lost:
Är man någorlunda allmänbildad ser man rätt snabbt hur många kopplingar till skolans ämnen som finns i serien. Ett enkelt tips är att stanna upp ett ögonblick och fundera över vad alla heter.
* Är du en lärare som sysslar med litteratur? - gå in på Lostpedia på:http://lostpedia.wikia.com/wiki/Literary_works så ser ni de c:a 100 literära verk som används i Lost. Ni kan även här hitta de referenser som finns till hela författarskap, speciella idéer med litterär koppling som tagits upp i serien . Nöj dig inte med det utan gå även in på: http://lostpedia.wikia.com/wiki/Portal:Literary_techniques. Där du finner alla de litterära tekniker som används och när de används i Lost. Så många fler tekniker än de som redovisas här undervisar ni nog inte i.
* Är du en lärare som arbetar med filosofi? Gå in på: http://lostpedia.wikia.com/wiki/Philosophy. Fundera sedan på om ni kan undervisa med hjälp av en serie där folk heter Locke, Hume, Rousseau, Burke, Bentham och Bakunin. Det räcker dock inte med det eftersom serien även behandlar de flesta stora teman inom filosofin och idé & lärdomshistoria under de senaste 400 åren. Så det är bara till att börja bläddra i läromedlet.
* Är du en lärare som arbetar med religion? http://lostpedia.wikia.com/wiki/Religion_and_ideologies är en början. Ett av seriens stora tema är frågan om Guds existens. Vad är tro? och seriens spänningsskapande dikotomier : tro/vetande, determinism/slump, gott/ont etc. Här finns lite att plocka av för att uttrycka det milt.
* Arbetar ni med naturvetenskapliga ämnen? Gå då in på: http://lostpedia.wikia.com/wiki/Science klicka er sedan vidare till de olika länkar som finns och ni kommer att märka att förutom att karaktärer heter Hawking, Faraday och Minkowski så finns massor av gömd vetenskap. Lost försökte på sitt sätt diskutera rätt abstrakta kunskapsområden som stringteori, kaosteori, elektromagnetism m.m. Här finns massor att arbeta med...
Så Lost må vara slut men på många sätt utgör serien början på framtidens TV. Hur den kommer att se ut, innehålla och distribueras. Det sista avsnittet satte inte tittarrekord, men enligt nya mätmetoder är Lost USA:s näst största TV-serie (efter Idol) och sista avsnittet satte torrentrekord enligt http://www.techi.com/2010/05/lost-gets-found-on-torrent-sites/. Avsnittet delades över en miljon gånger under det första dygnet efter sändning.
Lost - RIP and live long and prosper
tisdag, maj 18, 2010
Polarpriset verkar ha fattat att den störtsta aha-föreläsningen är Filmmusik och musikvideos
Vilken föreläsning ger största aha-upplevelsen hos åskådarna? Tveklöst Filmmusik och musikvideos. Kunskap om hur berättelser och bilder fungerar har oftast de man föreläser för – men musik och bild? Att sätta ord på musik är inget man direkt gör idag. Samtidigt som de flesta av dagens unga lever med mer musik än man gjort någonsin innan så diskuterar vi sällan musik mer än att det var bra eller typ man blir glad/ledsen av den. I föreläsningen Filmusik och musikvideos måste man helt plötsligt sätta ord på musiken och de ger en aha-upplevelse – det gör även att det fastnar bättre. Så när Polarpriset tillkännagavs igår kändes vinnarna helrätt. Det var ett pris som premierade just filmmusiken Ennio Morricone och musikvideons roll Björk.
Ennio Morricone har just visat på filmmusikens roll. Många hävdar att den bästa filmmusiken skall helst inte märkas – Morricone är tvärtom – du kan nästan inte tänka dig många av filmerna han gjort musiken till utan just musiken. För en handfull dollar, Den gode, den onde och den fule eller Once upon a time in the west utan musik? Det går bara inte – den musiken han skrev där har blivit musik som blivit arketypisk – för alltid skapar musiken bilder hos oss. Men Morricones musik är så mycket mer. Många av de filmer han musiksatt är starkt förknippade med musiken – tänk er the Mission utan denna musik, eller Once upon a time in america utan denna? På senare tid har han skrivit en del fantastisk filmmusik som fungerat alldeles utmärkt för sig själv som ”klassisk musik”. Det var inte många som såg Ripleys game - men lyssna gärna på musiken här för den är helt fantastisk. Likaså var det inte många som så Malena på bio men musiken är den fantastisk - lyssna på ett smakprov här Yo-Yo Ma;Ennio Morricone – Giuseppe Tornatore Suite: Malena (Main theme) tolkat av Yo-Yo Ma. Morricone är ju så mycket mer än filmmusik - han har skrivit hundratalet klassiska verk utöver de 500 soundtrack han skrivit. Lyssna gärna på Yo-Yo Ma:s tolkningar av hans filmmusik och ni förstår hur fantastisk kompositör detta är. Yo-Yo Ma – Yo-Yo Ma Plays Ennio Morricone
Björk har blivit en ikon och i mångt och mycket är hon en spegelbild till den nu så älskade Lady GaGa – men utan Björk hade nog Lady Gaga inte funkat så bra som hon gör. För det Björk gjorde och som är hennes stora bedrift är hon lyckades sudda ut gränsen mellan konst och musik och mellan avantgarde och mainstream.
Att Björks musik blev så populär i de breda lagren är ju rätt anmärkningsvärt med tanke på att den egentligen är väldigt smal. Även om Björks senaste skivor inte direkt toppat några topplistor har hon kontinuerligt fortsatt att utveckla sin musik och inte minst har fortsatt att göra enormt spännande musikvideos. Björk var väl tillsammans med Radiohead de som visade att man kan göra rätt svår musik och ackompanjera dem med en visuellt unik stil som lyfte musiken. Både blev enormt stora i de breda lagren men även nu när de inte är världens största artister längre kommersiellt gör de musikvideos som fortfarande är väldigt spännande som filmer. Utan dessa två skulle vi inte se på artister som Kent, Coldplay, MIA eller Lady Gaga som vi ser på dem idag. Björks största inverkan på populärkulturen är just hur hon visade att bild och musik verkligen hänger samman i dagens bildsamhälle. Kolla in några av hennes fantastiska musikvideos nedan:
Björk - All Is Full Of Love
Uploaded by Bjork. - Explore more music videos.
Bjork - It's Oh So Quiet
Uploaded by scopitones. - Watch more music videos, in HD!
Björk - Cocoon
Uploaded by Bjork. - See the latest featured music videos.
Björk - Hidden Place
Uploaded by Bjork. - Explore more music videos.
Ennio Morricone har just visat på filmmusikens roll. Många hävdar att den bästa filmmusiken skall helst inte märkas – Morricone är tvärtom – du kan nästan inte tänka dig många av filmerna han gjort musiken till utan just musiken. För en handfull dollar, Den gode, den onde och den fule eller Once upon a time in the west utan musik? Det går bara inte – den musiken han skrev där har blivit musik som blivit arketypisk – för alltid skapar musiken bilder hos oss. Men Morricones musik är så mycket mer. Många av de filmer han musiksatt är starkt förknippade med musiken – tänk er the Mission utan denna musik, eller Once upon a time in america utan denna? På senare tid har han skrivit en del fantastisk filmmusik som fungerat alldeles utmärkt för sig själv som ”klassisk musik”. Det var inte många som såg Ripleys game - men lyssna gärna på musiken här för den är helt fantastisk. Likaså var det inte många som så Malena på bio men musiken är den fantastisk - lyssna på ett smakprov här Yo-Yo Ma;Ennio Morricone – Giuseppe Tornatore Suite: Malena (Main theme) tolkat av Yo-Yo Ma. Morricone är ju så mycket mer än filmmusik - han har skrivit hundratalet klassiska verk utöver de 500 soundtrack han skrivit. Lyssna gärna på Yo-Yo Ma:s tolkningar av hans filmmusik och ni förstår hur fantastisk kompositör detta är. Yo-Yo Ma – Yo-Yo Ma Plays Ennio Morricone
Björk har blivit en ikon och i mångt och mycket är hon en spegelbild till den nu så älskade Lady GaGa – men utan Björk hade nog Lady Gaga inte funkat så bra som hon gör. För det Björk gjorde och som är hennes stora bedrift är hon lyckades sudda ut gränsen mellan konst och musik och mellan avantgarde och mainstream.
Att Björks musik blev så populär i de breda lagren är ju rätt anmärkningsvärt med tanke på att den egentligen är väldigt smal. Även om Björks senaste skivor inte direkt toppat några topplistor har hon kontinuerligt fortsatt att utveckla sin musik och inte minst har fortsatt att göra enormt spännande musikvideos. Björk var väl tillsammans med Radiohead de som visade att man kan göra rätt svår musik och ackompanjera dem med en visuellt unik stil som lyfte musiken. Både blev enormt stora i de breda lagren men även nu när de inte är världens största artister längre kommersiellt gör de musikvideos som fortfarande är väldigt spännande som filmer. Utan dessa två skulle vi inte se på artister som Kent, Coldplay, MIA eller Lady Gaga som vi ser på dem idag. Björks största inverkan på populärkulturen är just hur hon visade att bild och musik verkligen hänger samman i dagens bildsamhälle. Kolla in några av hennes fantastiska musikvideos nedan:
Björk - All Is Full Of Love
Uploaded by Bjork. - Explore more music videos.
Bjork - It's Oh So Quiet
Uploaded by scopitones. - Watch more music videos, in HD!
Björk - Cocoon
Uploaded by Bjork. - See the latest featured music videos.
Björk - Hidden Place
Uploaded by Bjork. - Explore more music videos.
tisdag, maj 04, 2010
Chris Anderson i Göteborg
Chris Anderson har varit i Göteborg och talat i 30 minuter på Västsvenska handelskammarens dag den 3 maj. Några glada deltagare fick höra honom tidigare på dagen (i en lite längre form). Sade Chris något fantastiskt? Nej inte direkt, han visade att han är en proffsig föreläsare som är duktig på att anpassa sina idéer till ständigt nya målgrupper. Efter att ha tidigare talat om den långa svansen (som borde vara bibel för folk inom mediebranschen) som ni kan läsa mer om det här, skrev han sedan om Freemium (vilket är bra även för andra branscher) som ni kan läsa mer om här. Nu talar och skriver han om ”from bytes to atoms”. Att vi skall lära oss av internet för att förverkliga den kunskapen i den verkliga fysiska världen. I februarinumret av Wired kan man läsa mer om hur detta kan tänkas se ut..
I liten skala fungerar det säkert men hur applicerbart är det för en mycket industritung region som Västsverige? Visst man kan göra Open Sourcebilar - men det kommer nog inte riktigt ersätta Volvo och Saab.
Det som var allra intressantast med dagen var just att vara en katt bland hermelinerna och studera hur föreläsarna anpassade sina föreläsningar till den tilltänkta publiken (företagare). Som utomstående var det en del saker som förundrade mig. Det visades en hel del grafer men oftast utan gradnumreringar - vilket gjorde mig vansinnig - utan graderna betyder graferna typ ingenting. Brukar det vara så i företagsvärlden? Det såg snyggt ut men rent krasst kunde man inte utläsa någonting av värde ur de flesta grafer som visades. En annan sak var hur det blev totalkrock mellan olika företagskulturer.
Första två tredjedelar av kvällen talade föreläsarna och paneldeltagare om förändring och hur viktigt det är. Klassikerna haglade: - vi behöver: fantasi/kreativitet/nya idéer. Vi får inte glömma att lära av de unga, etc. Våga tänkta nytt - Mod X tålamod är vägen till framgång.
Sista delen av kvällen kan beskrivas som GGGiG. Men andra ord Gamla Goa Gubbar i Göteborg. Det var denna del av kvällen som man kan kunde säga verkligen var den delen Västsvenska handelskammaren stod för. Så avslutningen var en massa gubbar som talade som gamla gubbar med andra gamla gubbar om den gamla ekonomin.
Så vad blev kontentan av kvällen? Nya ekonomier och Kina är intressant men det som ändå är viktigast är ett gammalt traditionellt sätt att driva företag i alla fall för Västsvenska handelskammaren. Med lite tur så gick kanske vissa efter Chris Anderson och fick med sig annan kontenta från kvällen....
Från ett skolperspektiv var kvällen ytterst intressant. För allt medan man pratade om hur unga (människor/ekonomier/affärsområden) är framtiden ville jag ställa frågan om någon var medveten om att det som verkade efterfrågas på den första delen av seminariet var något vår utbildningsminister typ tänkt ta bort från skolorna? Hur förvånade kommer inte företagen att bli då det visar sig att kommande elever inte har de kompetenser företagen förväntar sig att dessa unga skall ha. Om de fått reda på det - skulle de då börja protestera mot förändringarna som är på gång i läroplanerna?
Chris Anderson har nu varit i Göteborg. Den bästa och mest intressantaste talaren var inte Chris Anderson utan Magnus Lindkvist - årets talare 2009. Magnus Lindkvist talade enligt konstens alla regler, perfekt retorik och perfekt dramaturgi. De andra föreläsarna (Chris Anderson undantagen) borde studera honom i hur man presenterar sina idéer. Pedagoger borde studera honom i hur man presenterar och lära ut samma teknik och knep till sina elever. Rent krasst borde det vara ett demokratiskt obligatorium att alla elever får lära sig hur man presenterar sina idéer så som proffsen gör - för det är en kunskap alla borde få med sig när de gått ut skolan - inte enbart en elit som har råd att betala för att skaffa sig den kunskapen efter skolan. Eller så kontaktar man Filmpedagogerna för att få hjälp med att lära ut just den kunskapen.
I liten skala fungerar det säkert men hur applicerbart är det för en mycket industritung region som Västsverige? Visst man kan göra Open Sourcebilar - men det kommer nog inte riktigt ersätta Volvo och Saab.
Det som var allra intressantast med dagen var just att vara en katt bland hermelinerna och studera hur föreläsarna anpassade sina föreläsningar till den tilltänkta publiken (företagare). Som utomstående var det en del saker som förundrade mig. Det visades en hel del grafer men oftast utan gradnumreringar - vilket gjorde mig vansinnig - utan graderna betyder graferna typ ingenting. Brukar det vara så i företagsvärlden? Det såg snyggt ut men rent krasst kunde man inte utläsa någonting av värde ur de flesta grafer som visades. En annan sak var hur det blev totalkrock mellan olika företagskulturer.
Första två tredjedelar av kvällen talade föreläsarna och paneldeltagare om förändring och hur viktigt det är. Klassikerna haglade: - vi behöver: fantasi/kreativitet/nya idéer. Vi får inte glömma att lära av de unga, etc. Våga tänkta nytt - Mod X tålamod är vägen till framgång.
Sista delen av kvällen kan beskrivas som GGGiG. Men andra ord Gamla Goa Gubbar i Göteborg. Det var denna del av kvällen som man kan kunde säga verkligen var den delen Västsvenska handelskammaren stod för. Så avslutningen var en massa gubbar som talade som gamla gubbar med andra gamla gubbar om den gamla ekonomin.
Så vad blev kontentan av kvällen? Nya ekonomier och Kina är intressant men det som ändå är viktigast är ett gammalt traditionellt sätt att driva företag i alla fall för Västsvenska handelskammaren. Med lite tur så gick kanske vissa efter Chris Anderson och fick med sig annan kontenta från kvällen....
Från ett skolperspektiv var kvällen ytterst intressant. För allt medan man pratade om hur unga (människor/ekonomier/affärsområden) är framtiden ville jag ställa frågan om någon var medveten om att det som verkade efterfrågas på den första delen av seminariet var något vår utbildningsminister typ tänkt ta bort från skolorna? Hur förvånade kommer inte företagen att bli då det visar sig att kommande elever inte har de kompetenser företagen förväntar sig att dessa unga skall ha. Om de fått reda på det - skulle de då börja protestera mot förändringarna som är på gång i läroplanerna?
Chris Anderson har nu varit i Göteborg. Den bästa och mest intressantaste talaren var inte Chris Anderson utan Magnus Lindkvist - årets talare 2009. Magnus Lindkvist talade enligt konstens alla regler, perfekt retorik och perfekt dramaturgi. De andra föreläsarna (Chris Anderson undantagen) borde studera honom i hur man presenterar sina idéer. Pedagoger borde studera honom i hur man presenterar och lära ut samma teknik och knep till sina elever. Rent krasst borde det vara ett demokratiskt obligatorium att alla elever får lära sig hur man presenterar sina idéer så som proffsen gör - för det är en kunskap alla borde få med sig när de gått ut skolan - inte enbart en elit som har råd att betala för att skaffa sig den kunskapen efter skolan. Eller så kontaktar man Filmpedagogerna för att få hjälp med att lära ut just den kunskapen.
tisdag, mars 23, 2010
Filmtips: En profet
Handen på hjärtat, hur många av er som inte är muslimer skulle kunna återberätta något ur profeten Muhammeds liv? Inte det? Märkligt, inte minst med tanke på att vi tillskriver den religionen där han är en profet diverse saker. Vi (då menar jag västvärlden i stort) har en fantastisk tendens att även hävda saker om muslimer och deras förhållande till Muhammed utan att faktiskt kunna något om honom. Nu kan ni som är lärare råda bot på detta. För i helgen hade den fantastiska franska filmen En profet premiär. Filmen som utspelar sig i fängelsemiljö och handlar om hur en analfabetisk ung man av arabiskt ursprung tar sig genom sina år i fängelset har många beröringspunkter med Muhammeds liv. Ursprungligen skulle filmen hetat Profeten (men filmskaparna ville av olika skäl inte göra kopplingen till Muhammed för tydlig). Här finns dock många kopplingar till Muhammeds liv ändå kvar och med utgångspunkt från filmen så är detta ett utmärkt exempel på hur man skulle kunna arbeta med berättelsen om Muhammed i skolan. Vad finns det för kopplingar mellan filmen och Muhammeds liv? Vad är det filmen försöker säga oss? Vad försöker Koranen säga oss genom berättelsen om Muhammeds liv? Finns det likheter - olikheter? Vari ligger skillnaderna?I en tid då det diskuteras mycket om hur religionsundervisningen i skolan skall se ut och om andra religioner skall jämställas med kristendomen, kanske det kan vara på sin plats att ändå lära ut lite om världens näst största religion. Med filmen En profet är detta faktiskt möjligt.
fredag, mars 12, 2010
Nytt på filmiklassrummet.se:Onion news:some Bullshit happening somewehere
En nytt klipp för alla er som arbetar med nyheter och källgranskning i skolan. Ni finner det på:
http://www.filmiklassrummet.se/underdokument/del2/filmer_pa_teman/media_teknik.htm
Det beskrivs så här:
Breaking news:Some Bullshit happening somewhere (Onion news) (Eng) 1:53 min
Vad är en nyhet? Det är inte helt självklart - få journalister kan definiera det. De brukar säga att man känner det i magen. Flummigt? Javisst. Men frågan är ändå mycket intressant vad är det som blir nyheter idag och vilket nyhetsvärde har de. En ännu intressantare fråga är givetvis vilka händelser rapporteras INTE pga av att ickenyheter ändå blir nyheter. Denna film visar faktiskt i stort sätt upp hur dagens amerikanska 24-timmars nyheter ser ut i. Man skulle kunna tro att det är en parodi och satir men det är nog mest dokumentärt. Ett utmärkt klipp för att diskutera nyheter - vad är en nyhet? Hur säljer man nyheter? Varför ser nyheterna ut som de gör? och vad blir inte nyheter? Skulle säga att detta klipp borde vara nära på obligatoriskt när man skall undervisa om nyheter i skolan.
Se det här:
Breaking News: Some Bullshit Happening Somewhere
http://www.filmiklassrummet.se/underdokument/del2/filmer_pa_teman/media_teknik.htm
Det beskrivs så här:
Breaking news:Some Bullshit happening somewhere (Onion news) (Eng) 1:53 min
Vad är en nyhet? Det är inte helt självklart - få journalister kan definiera det. De brukar säga att man känner det i magen. Flummigt? Javisst. Men frågan är ändå mycket intressant vad är det som blir nyheter idag och vilket nyhetsvärde har de. En ännu intressantare fråga är givetvis vilka händelser rapporteras INTE pga av att ickenyheter ändå blir nyheter. Denna film visar faktiskt i stort sätt upp hur dagens amerikanska 24-timmars nyheter ser ut i. Man skulle kunna tro att det är en parodi och satir men det är nog mest dokumentärt. Ett utmärkt klipp för att diskutera nyheter - vad är en nyhet? Hur säljer man nyheter? Varför ser nyheterna ut som de gör? och vad blir inte nyheter? Skulle säga att detta klipp borde vara nära på obligatoriskt när man skall undervisa om nyheter i skolan.
Se det här:
Breaking News: Some Bullshit Happening Somewhere
onsdag, mars 10, 2010
Film och mediepedagogik.se
Det finns en ny förening och ny hemsida för er som är intresserade av film och mediepedagogik. Så ny är varken föreningen eller hemsidan egentligen...Det är filmpedagogik.nu som gått i graven och återuppstått som www.filmomediepedagogik.se med en ny hemsida på köpet. Sidan är enkel, snygg, lättnavigerad och det kommer förhoppningsvis hända mer och uppdateras med mer material än det gjort på senare tid. Så kolla in http://www.filmomediepedagogik.se/ - om inte annat kan ni ju använda det som en startplats för Film i klassrummet och denna blogg....
Prenumerera på:
Inlägg (Atom)
Inlägg
