Världen efter 11 september i film och på TV

För inte så lång tid sedan var det fem år sedan 11 september. Detta uppmärksammades i media på olika sätt. För er som jobbar med film och mediepedagogik har det kommit två intressanta tidningar som belyser ämnet. Den ena Zoom som innehåller artiklar om filmerna United 93 och Loose Change (den senare skriven av filmpedabloggiks Fredrik). Den andra tidningen är Sight and Sound som gör en riktigt intressant kritisk analys av ämnet med tre olika infallsvinklar. Den ena handlar om Oliver Stones film World Trade Center, den andra om hur omvärlden har behandlat ämnet och inte minst kriget mot terrorismen och den sista hur Hollywood behandlat ämnet. Alla tre artiklarna är mycket intressant läsning och ger en i mitt tycke mycket bra översikt hur dessa ämnen behandlats i film världen över.
På svenska biografer kan vi nu se Oliver Stones film som är riktigt dålig. Inte för att den är patriotisk (vilket den är) och inte enbart för att han gjort det till en katastroffilm utan för att den är bedrövligt berättad både tekniskt och handlingsmässigt.
Så strunta i biografen och stanna hemma och se South Park, Sleeper Cell eller the Road to Guantanamo. The road to Guantanamo är allt den misslyckade Gitmo inte är. Den är rapp, intressant, berörande och berättar i sin dramadokumentär form bra mycket bättre och mer om hur hemskt det är att vi i väst tillåter något som Guantanamo att finnas. Hur kan vi i väst tillåta att en president i USA säger att kränkning av mänskliga rättigheter är ett vagt begrepp och att hans försvarsminister säger att vi efterlever Genevekonventionen ”for the most part” – (citat från filmen). Stark film om vad som kan hända om ser fel ut och befinner sig på fel plats vid fel tid.
Sleeper Cell är det bästa programmet ni kan se på svensk Tv just nu. Den tar upp enormt många av de problem USA och islam möter i en värld efter elfte september. Borde vara obligatorisk tittning för alla. Den belyser ämnen som vad islam och koranen menar med jihad, hur fel amerikanska myndigheter tänker då de handskas med en kultur de inte vill lära känna och varför folk faktiskt kan börja hata USA. Storartad TV på SVT1 måndagar 22.00.
Senaste avsnittet av alltid lika roliga och aktuella South Park handlar om konspirationstankar kring 9/11. Det kommer att avslöja fruktansvärda saker om orsaken och sanningen bakom den där dagen i september. Så skippa World Trade Center filmen, köp senaste Zoom och Sight and Sound, se Road to Guantanamo på DVD, kolla in Sleeper Cell på TV och South Park på Internet så har ni en kommer ni få en bra mycket bättre uppfattning om medias bild av världen efter elfte september.

Är det okej att bryta mot lagen om lagen motverkar skolans läroplan?

I läroplanen är film jämställt med litteratur. Frågan är hur skall man undervisa i och med hjälp av film i klassrummet? Idag gör upphovsrättslagen detta svårt. De flesta anser idag att det är rätt att citera ur filmer (bl.a. i förra Zoom). Det är dock inte lagligt att sätta samman dessa citat på en skiva, utan tanken är att man vid varje tillfälle man citerar skall byta till en ny skiva/kassett. Är detta ett praktiskt sätt att arbeta med film och TV i klassrummet? eller innebär det att många lärare, låter bli att arbeta med film och TV i klassrummet just därför att det är krångligt? De flesta pedagoger jag är i kontakt med tycker att det är just krångligt och svårt och därför låter bli att arbeta med det helt och hållet i klassrummet. Visst, som alibi för att man arbetar med media tar man med klassen en gång under deras skolgång på skolbio men räcker det? eller behövs det medel och möjligheter att verkligen ta in bilderna i klassrummet? Skall man som filmpedagog uppmana till lagbrott just för att visa hur absurda lagarna är? eller skall man sitta lugnt i båten och hoppas att någon gång under de kommande hundra åren media kommer att tas på allvar i klassrummet, att det magiskt löser sig av sig självt eller att det blir något prejudikat?
Jag har ställt en förfrågan och undran om just detta problem till alla medlemmar i filmpedagogik.nu. Svaren blev nästan lika många och olika som de svarande. Allt från att vi skall absolut inte uppmana till lagbrott, till reflektioner om de egna överträdelserna och sådana som tyckte att det var dags för föreningen i att ta ställning genom att ha en guide till hur man gör egna klippskivor. Svaren visar bl.a. på hur olika verksamheterna är i filmpedagogik.nu, hur nära man är skolans värld och att just nu frågan hamnat i ett limbo mellan att hålla sig till en lag som i stort gör det svårt att följa läroplanen eller att visa på att läroplanen är viktigare än en felaktig lagen. Det är stora frågor, förhoppningsvis får vi en dag ett svar. Förhoppningsvis kan vi även diskutera denna fråga på ett medlemsmöte för filmpedagogik.nu någon gång. För vissa av oss är det den allra viktigaste frågan som vi som filmpedagoger ställs inför, för andra är frågan helt ointressant. Men vi heter fortfarande filmPEDAGOGIK.nu så vi kan inte helt glömma pedagogiken och den sker i hög grad i klassrummet.

Folkets Bio Filmpedagogerna
Mikael Kowalski
Fredrik Holmberg
Johan Holmberg